Record Detail Back
EVALUASI PEMBELAJARAN KOLABORATIF MELALUI CREDIT TRANSFER DAN CULTURAL EXCHANGE INTERNASIONAL
- Share to:
Merdeka Belajar Kampus Merdeka memiliki tujuan untuk mendorong mahasiswa dalam menguasai berbagai bidang ilmu pengetahuan dengan bidang keahliannya, MBKM dapat memberikan peluang bagi mahasiswa dalam memperoleh pengalaman belajar yang baru di Perguruan Tinggi lain yang sesuai dengan Program Studi nya sehingga lulusan yang yang dihasilkan dapat memenuhi tuntutan pasar kerja baik ditingkat nasional maupun internasional sehingga proses pembelajaran di perguruan tinggi semakin otonom dan fleksibel. Fakultas Teknik Transportasi dan Logistik di ITL Trisakti memiliki program credit transfer dan cultural exchange dengan UniKL MIDI di Malaysia, program ini merupakan salah satu penerapan pra-program MBKM di lingkungan kampus ITL Trisakti, program ini diikuti oleh 62 peserta dari program studi Rekayasa Infrastruktur Lingkungan (RIL). Sebanyak 80,7% berminat untuk mengikuti program internasionalisasi dikemudian hari, dari data tersebut dapat disimpulkan jika kegiatan internasionalisasi dapat meningkatkan jejaring sosial, ilmu pengetahuan bagi peserta. Penelitian ini berfungsi untuk melihat sejauh mana penerapan MBKM dalam hal ini Credit Transfer dan Cultural Exchange yang sudah dilaksanakan, dan mengidentifikasi kekurangan apa saja yang timbul dari kegiatan tersebut, sehingga kedepannya dapat menjadi masukan bagi jajaran ITL Trisakti dan Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi dalam penerapan program MBKM. Penulis menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dalam menilai tingkat kepuasan peserta.
M. Fahmi Arsyad - Personal Name
Devi Ratnasari - Personal Name
Yolla Ayutia - Personal Name
Haniva Mulyani - Personal Name
Sarah Sitorus - Personal Name
Devi Ratnasari - Personal Name
Yolla Ayutia - Personal Name
Haniva Mulyani - Personal Name
Sarah Sitorus - Personal Name
2622-2205
NONE
electronic file
Indonesia
2022
FAIR VALUE : JURNAL ILMIAH AKUNTANSI DAN KEUANGAN
VOL 4 NO 6 JANUARI 2022
P-ISSN 2622-2191, E-ISSN 2622-2205
LOADING LIST...
LOADING LIST...